Con lo sviluppo di Internet + dell'era, il modello di istruzione inoltre ha subito i cambiamenti tremendi. La tecnologia dell'informazione della rete è ampiamente usata nel sistema educativo contemporaneo e gli istituti universitari e le università importanti successivamente hanno lanciato le classi online in tensione. L'integrazione delle nuove tecnologie ha iniettato indubbiamente la nuova vitalità in insegnamento tradizionale dell'aula. Attraverso la classe del webcast, un--molta l'insegnamento interattivo in tempo reale è realizzato, che porta molta convenienza al nostro insegnamento corrente. Ma allo stesso tempo, dovuto la richiesta iniziale ed il contatto con questo metodo di insegnamento, ci sono inoltre molti problemi che devono essere risolti nel processo d'istruzione.
1. Problemi con le classi online in tensione
1. Nella classe del webcast, l'insegnante spiega il contenuto della conoscenza dell'aula sotto forma di webcast. Tuttavia, dovuto le limitazioni del topo, il contenuto delle annotazioni e la scrittura sulla lavagna non può continuare spesso con velocità della spiegazione e la scrittura è scribacchiata relativamente e povera. Durante l'intera classe di radiodiffusione in tensione, l'insegnante non può spiegare flessibilmente il contenuto sul pavimento e l'esperienza d'istruzione non è forte, che colpisce la qualità d'istruzione globale.
2. La forma d'istruzione è noiosa ed il senso degli studenti di partecipazione non è forte.
Nell'aula d'istruzione tradizionale, l'insegnante può essere molto appassionato quando affronta gli studenti nel pubblico, ma nell'insegnamento in tensione, l'insegnante affronta soltanto uno schermo e la forma d'istruzione è noiosa. In questo modo, la qualità dell'insegnamento è indebolita, che è nocivo agli studenti. Le conferenze degli insegnanti non sono più vivaci ed interessanti, gli studenti non possono concentrarsi e sempre meno si interessano alle classi in tensione, che infine colpisce l'effetto d'istruzione globale.
2. Soluzione fattibile al problema di webcasting in tensione
Per gli insegnanti e gli studenti che si abituano ad insegnamento tradizionale dell'aula, il più grande problema è come realizzare la scrittura della lavagna e l'interazione di aula online. Durante la classe online in tensione, sebbene l'insegnante possa usare il topo per annotare il contenuto del materiale didattico informatizzato, il processo di scrittura è molto laborioso e la scrittura è brutta. Di conseguenza, un dispositivo hardware che sostiene il riconoscimento dell'input della scrittura è uno strumento didattico urgentemente necessario per le classi del webcast.
Itatouch ha una soluzione professionale del webcast, fornente vari dispositivi di input digitali della scrittura affinchè gli insegnanti scriva sulla lavagna e per fare le annotazioni, arricchire la forma d'istruzione, migliorare l'attenzione degli studenti e forma una buona interazione fra gli insegnanti e gli studenti, quindi miglioranti l'efficienza d'istruzione.
Dispositivo hardware professionale dell'input della scrittura di Itatouch
Facendo uso dello schermo della scrittura del dispositivo di input della scrittura di Itatouch, l'insegnante può direttamente scrivere sullo schermo con uno stilo e fare le annotazioni. Lo schermo di interamente misura di 16:9 ha una risoluzione ad alta definizione di 1920x1080 e l'immagine è delicata e chiara. Lo stilo non deve essere fatto pagare e può essere usato per scrittura continua. con 8192 livelli di sensibilità alla pressione e di tasso di lettura di 266PPS a, assicura il processo di scrittura regolare e libero e fornire la a vicino ad esperienza reale della scrittura. Se è sistema del MaOS o di Windows, lo schermo della scrittura di Itatouch può funzionare stabile ed uniformemente. Inoltre, tutti i dispositivi di input della scrittura di Itatouch sostengono il software dell'ufficio quale Microsoft Office e gli insegnanti possono pubblicare il contenuto del materiale didattico informatizzato con la funzione di scrittura dell'inchiostro.
Combinato con la piattaforma ed il software d'istruzione di terzi, durante la classe webcasting in tensione, l'insegnante scrive ed annota il contenuto del materiale didattico informatizzato sullo schermo della scrittura in tempo reale e simultaneamente lo visualizza sullo schermo di computer, di modo che gli studenti possono capire tempestivamente e padroneggiare i punti di conoscenza. Nel processo dell'aula, il collegamento «di domanda» è inserito al momento giusto. Chiedendo agli studenti più ulteriormente di afferrare il livello d'apprendimento degli studenti, una buona interazione fra gli insegnanti e gli studenti è formata per raggiungere un migliore effetto d'istruzione delle classi online in tensione.